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　SAT閱讀考試中包括了文章閱讀和句子填空兩個方面，其中閱讀是比較復(fù)雜的，那么，SAT閱讀備考要分為哪幾個階段？下面小編為大家做詳細(xì)介紹。

　　NO1：入門

　　首先是要對SAT閱讀有一個全面的了解，尤其是對那些準(zhǔn)備SAT考試的同學(xué)，可能你開始是一個大腦里沒什么詞匯量的人，也對閱讀沒什么興趣的人，但是既然要備考，那就開始做準(zhǔn)備吧。俗話說機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。

　　養(yǎng)成隨時背誦單詞的好習(xí)慣，這個階段無人能夠跳過，沒有詞匯的累積，你面對的可能是全篇不認(rèn)識幾個單詞的文章，那豈不是一個囧?所以第一件事，努力背單詞吧。

　　NO2：不是自己想象的樣子

　　萬事開頭難!我們可能都遇到多這樣的情況：一個句子所有單詞都是認(rèn)識的，連起來之后就是不明白什么意思。是不是語法不好?那我搞清楚主謂賓，搞清楚主干和修飾，翻成中文——居然還是不懂!

　　我們拿09年5月“挖垃圾”那篇閱讀的14題做個例子，問“no better than scavengers”表明了考古學(xué)家的怎樣的一種心境。這個短語直愣愣的翻譯下來“幾乎就是個食腐動物，拾破爛的人”，稍微進(jìn)階點還能帶個感情色彩，“no better”，偏負(fù)向的情緒，表示不太喜歡。那這句話是考古學(xué)家在“類比自己的職業(yè)”?還是“表現(xiàn)了對自己工作的怨念”?都不對，其實是該考古學(xué)家懶得去跟對面的一個弱智記者解釋了，于是刻意過分貶低自己的工作去擊破對方主觀的臆斷。要讀懂這段文字，除了單詞還不夠，但明白字里行間的感情流露，SAT的閱讀遠(yuǎn)不止只是單詞。

　　NO3：實戰(zhàn)

　　經(jīng)過前面兩個階段，我們就要進(jìn)入實戰(zhàn)階段了。很多同學(xué)由于本身用功或者是尋求心理安慰，開始不遺余力地干掉所有題目。這個當(dāng)然是好事情，在操作上不小心會產(chǎn)生偏差。

　　1. 有的同學(xué)雖然可以把一篇長文章做到只錯1道或者全對，但沒有掐時間，以為自己考試時候也能保持相應(yīng)的正確率，挺開心的，卻忽略了考試的要求是在限定時間內(nèi)做題，對我們的要求是快速反應(yīng)而不是慢條斯理的反復(fù)閱讀。

　　2. 有的同學(xué)把錯題都搞懂，以為考試總?cè)f無一失了，不想成績可能還是不盡如人意，究其原因是考試不會在碰到一模一樣的題目，所以要把錯誤的原因歸結(jié)到閱讀的方法層面，讓錯誤點具有普適性，改變自己的思維方式而不是拘泥一道題目本身。

　　3. 可能我們做了十篇，有七篇文章是錯了4、5道題目，有三篇是幾乎全對的，這個時候還是要判斷自己的閱讀是不好的，至少來說是不夠穩(wěn)定的，不能盲目地認(rèn)為考試會有幸撞到那30%的理想情況。總的來說，這一階段會看到希望會覺得題目能做對了覺得我們的閱讀搞定了，等壓迫時間做題了上考場了又發(fā)現(xiàn)不是那么回事。這個叫廣島之戀——享受幸福的錯覺，而誤解了快樂的意義。

　　NO4：反復(fù)練習(xí)排除萬難

　　通過反復(fù)練習(xí)以達(dá)到一個量的積累。文章大部頭都可以看懂，做題也變得游刃有余，五個選項，一眼就能排除三個完全不相關(guān)的，還剩下兩個要糾結(jié)一下。

　　這也是collegeboard設(shè)置選項的方式，保留正確選項和原文的同義對應(yīng)，把表面的單詞改的面目全非，同時出現(xiàn)一個干擾選項，和原文的句子長的雙胞胎似的，在小邏輯方面出現(xiàn)和原文的微妙偏差，不夠小心同學(xué)就會落入陷阱。很多同學(xué)對完答案，會怨念叢生地嘶吼：“我本來就選C的諾，最后被我改掉了，早知道不去糾結(jié)了”這一階段叫做：可惜不是你。

　　NO5：沖刺

　　最后就要開始全面的準(zhǔn)備沖刺了，狀態(tài)應(yīng)該是輕輕松松地一遍過完文章，不停留，不回看，目力所及沒有晦澀，沒有模棱兩可，只有思想在流動，自己變成了一個比作者更高級的寫作者，每讀到一句話都可以預(yù)測下面作者是如何行文的，不再被文章牽著鼻子走，而是覺得果然，作者就是這么寫的，跟我想的差不多。文章的主題，觀點，例子，主角，龍?zhí)�，涇渭分明，各司其職，腦海中是一副有著各種信息點之間邏輯連接的圖像，看完題干會先做問答題，自己已經(jīng)有了答案，剩下的工作無非是去看哪個選項和自己的想法是一致的，選了就一定知道自己是對的。

　　閱讀也并非難事，只要認(rèn)真去完成每一篇文章，記住自己不懂的詞匯和句子，并及時解決就能做好閱讀這件事。

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